擇校問題解決之後，現在擺在家長和孩子面前最大的選擇無非就是住校還是走讀？這猶如一個「死結」，真是個令家長頭疼的事情，究竟怎麼樣對孩子才是最好的，今天老師就來跟大家說道說道。
先來看一些家長在這個問題上的看法。

支持住宿的家長：
網友一：我家初中就住校了。現在很感謝家長給他充分的信任，給他空間和自由。現在高中住校更好，五個人平時對話都用英語，鍛煉口語。宿舍每個人都有分工。有負責每天一題數理化輔導的小老師。有負責衛生的勞動委員。有負責監督手機實用的。我兒子宿長。平時大家學習你追我趕，十分和諧。在這種環境孩子不好都不行。
網友二：我覺的住校方便！上完晚自習已經九十點了，第二天早上六點起床，太趕干！而且在家也不能好好學習好好吃飯！
網友三：個人認為，孩子住校真得可節省很多路途時間；但是，又擔心沒有家長的監督，孩子控制不住自己，或者交了不好的朋友，耽誤了學習。畢竟高中階段3年一晃就過去了，而且，對於學校和老師而言，你的孩子只是其中百分之一、千分之一、萬分之一……真心怕傷不起！

支持走讀的家長：
網友一：不考慮住校，一個城市裡，能有多遠。上了大學有的是住校機會，趁著娃還小，多點相處的機會！
網友二：不考慮住校，一是伙食問題，在外吃肯定沒有家裡好。二是青春期的孩子還是在父母身邊放心一些。如果遠，我會租房。
網友三：盡量不住校。每天回家可以和孩子交流，能及時發現問題並有意識引導。
網友四：沒有特殊情況不考慮住校，想陪伴兒子這三年的中學生生活。
其實對於是否住校的問題，主要是：一考慮孩子的意願，二根據家庭情況判斷。
距離近，家庭成員能夠滿足孩子走讀，孩子不願住校，這樣的情況下，走讀是最好的選擇。反之，住校是最好選擇。

一、住宿還是走讀：尊重孩子的意願
不論是走讀還是住校，暑假過後孩子們將進入新的學校，或者升入新的年級，接受一個全新的生活環境，面臨一個新的開始。
「我女兒小學三年級就住校了，的確很考驗家長，特別是媽媽。」高女士的女兒馬上要上初中了，依然是住校。
剛住校時，女兒回家就開始講訴學校的事兒。「有時候送去學校時還會哭，說不想住校，整得我也是情緒起伏不定。」
高女士說，女兒開心時，會覺得住校對了，能鍛煉孩子獨立能力，生活學習也非常規律，大人也輕鬆；可一旦鬧著要回家時，又覺得自己太狠心了，孩子戀家是多麼自然的事情。
「那時候簡直每天活在矛盾中！不過現在孩子對住校適應得很快很好。」
作為一個過來人，她認為住校還是不住校，看自己家庭狀況了,沒時間照顧孩子,選擇一個好的學校住校其實是不錯的選擇。
「只不過家長和孩子都要有適應的過程,而過程的長短是因人而異。」

一般來說，住校與否，有以下幾種情況：
一種是離家遠，或者父母沒時間照顧孩子，不得不住校，另一種是希望通過住校，來鍛煉孩子的自理能力。
住宿的孩子，除了吃飯、運動，受自己支配的時間更多一些，對自己的時間支配管理能力要求更高一些。而走讀的孩子，可能自己支配的時間少一些，一般父母會做出很多安排。
同時，住校的不僅要搞好學習，還要照顧好自己。走讀的孩子父母，幾乎把學習以外的事情代勞了。
所以，住校與否，也取決於家庭情況，對孩子是否有利，關鍵在孩子，孩子要學會管理自己的時間，合理安排生活和學習才行。
二、選擇走讀：要做個有智慧的家長
對走讀的學生和家長而言，最重要的就是安全問題。「很多時候，一放學學生就三五成群，追逐打鬧，很容易出現安全隱患，所以，在上下學時，要注意安全。」
走讀有四點注意：
1.安全第一，嚴守交通規則，少騎電動車；
2.合理安排作息時間，確保準時到校；
3.碰到特殊情況，及時聯繫家長和老師；
4.按時上學回家，不進網吧遊戲廳。
此外，面對家裡選擇走讀的孩子，家長也應該有所準備。
首先，家長應監督孩子養成良好作息習慣。到了中學階段，很多學生都認為自己已經長大，不需要家長來管，這是青春期所特有的特點。但是，家長並不能當「甩手掌柜」，而應該暗中作為監督者，監督孩子的行為，幫助他形成良好的作息習慣，把控孩子行為的大方向。
其次，與孩子多溝通。在孩子放學回家後，家長應該在適當的時機，多跟孩子聊一聊學校發生的事情，聊聊孩子學習上的困難等，幫助孩子排憂解難，了解孩子的心理變化。
最後，做個有智慧的家長。很多時候，孩子上了一天學，回到家，很累。如果這個時候，家長在旁邊玩手機、看電視，會讓孩子產生一種不平衡的心理。
在孩子在家的時候，放下手機，看一本書，這樣會對孩子產生很好的示範作用，也能營造家庭中學習氛圍。

三、選擇住宿：家長應更快放手
如果決定住校，除了物質準備，父母唯一需要做的，就是放手。
不管上初中高中，做出了選擇，就是認可這個學校，認可住校的方式，家長做好物質準備，平時和老師保持聯繫，了解孩子的動向就好了，不要過多的干擾孩子。
家長一定要做好思想準備，孩子第一次離開家，住校的話，一定會有這樣那樣的不適應，就是出現問題很正常，不要一出現問題就受不了，選擇重新走讀，或者在附近租房子陪讀。
最常見的一種情況，家長送孩子入學，就開始插手，比如要求老師說孩子有小學同學或者熟人的孩子也在這，希望和自己的孩子分在一個班，分在一個宿舍什麼的。
家長總是喜歡停留在過去，但是學生應該結識新朋友，不忘老朋友，其實孩子來到新環境，一個認識的人都沒有反而是好事情。
換個角度來想，宿舍里有認識的孩子，他們會經常一起出入，就減少了他認識其他人的機會，孩子應該是多結識同學，說不定能碰見更合得來更適合她的朋友。

此外，孩子第一次住宿生活，難免遇到問題，小問題不要急於向學校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時候孩子只是抱怨一下。
有些家長很緊張，出現一點問題，又是找班主任，又是找宿舍管理員，要求給孩子換床位，說宿舍里不喜歡誰，宿舍里太吵，很多本來孩子都不介意，還是家長來了一趟發現各種問題。
處理學校或者宿舍糾紛，家長唯一需要遵循的原則就是先別急著參與。一位做了幾年班主任的老師說，孩子們在宿舍發生的矛盾其實都是小矛盾，比如男生宿舍，有意見可能大家吵一架甚至打一架，事情過去了還是好哥們。

一旦家長參與了，就從寢室內部或者學校內部的問題，變成了家長與家長、家長與學校間的問題。而有時候孩子們處理問題、解決問題的能力很強的，家長最好先讓孩子自己去處理。
「生活中、學校里，家長要引導孩子學會自己處理問題，讓孩子適應新環境，這也是一種很重要的鍛煉。」這位班主任說，小問題不要急於向學校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時候孩子只是抱怨一下，家長做好後勤，必要時言語上開導下孩子即可。
當然真有什麼孩子解決不了的問題了，也要及時和學校、老師聯繫。
最後，送給所有家長一句話：
我們都只能陪孩子走他人生的一段路，他最終能依靠的只有自己，15歲，你不放心放手，18歲，你不捨得放手，等他25歲，你想放手時，發現他已經不會獨立的解決什麼問題了。
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